Liderando Diferentes Gerações
O curso pretende explorar princípios e estratégias específicas para que os participantes consigam lidar com o desafio do trabalho multigeracional.
Presencial
24h
Carga horária
O curso pretende explorar princípios e estratégias específicas para que os participantes consigam lidar com o desafio do trabalho multigeracional.
Presencial
24h
Carga horária
Altos dirigentes da Administração Pública brasileira: secretários-executivos, secretários nacionais, diretores e assessores de ministérios e da Presidência da República, dirigentes de autarquias, fundações, agências, empresas públicas e de economia mista, bem como dirigentes dos poderes Legislativo e Judiciário.
Serão disponibilizadas 30 vagas.
NÃO HÁ CUSTO PARA PARTICIPAÇÃO DE SERVIDORES.
A força de trabalho dos dias de hoje está envelhecendo e se aposentando mais tarde do que no passado. As instituições públicas agora devem competir com o setor privado por talentos em um momento em que predomina a desconfiança do governo. Várias agências públicas se configuram com até cinco gerações diferentes de funcionários. Millennials, e agora a Geração Z, trazem ao trabalho expectativas, habilidades e atitudes significativamente diferentes daquelas das gerações que estão em cargos seniores de gestão. Recrutamento de empregados, retenção, treinamento, e promoção, assim como plano de sucessão, têm se tornado cada vez mais desafiadores. Esse programa pretende explorar princípios relativos à gerência de uma força de trabalho multigeracional e estratégias específicas que servidores governamentais podem desenvolver para lidar com esse desafio.
O curso também pretende fornecer uma oportunidade aos participantes de considerar que mudanças podem ser apropriadas para as suas respectivas instituições e como essas mudanças podem ser implementadas.
Após a conclusão do curso, os participantes devem ser capazes de:
• Entender as características das cinco gerações de trabalhadores e como essas características afetam suas atitudes e comportamentos;
• Identificar os desafios específicos em seu próprio local de trabalho que refletem as múltiplas gerações de funcionários;
• Compreender o impacto de uma ampla gama de estratégias específicas que podem ser utilizadas para enfrentar os desafios identificados na gestão de contextos multigeracionais;
• Desenvolver uma série de políticas e práticas de curto e longo prazo para implementar as mudanças necessárias para uma gestão de equipes multigeracionais efetiva;
• Entender as conseqüências de não implementar as mudanças necessárias.
A metodologia do programa inclui palestras, trabalhos de grupos, estudos de caso e grupos de implementação de planejamento.
A carga horária do curso é de 24 horas/aula, nos dias 24 a 26 de julho, de 8h30-12h30 e de 14h00-18h00 nos três dias.
O CURSO SERÁ MINISTRADO EM INGLÊS, COM TRADUÇÃO SIMULTÂNEA.
Principais Tópicos abordados:
- Múltiplas gerações no ambiente de trabalho
- Desafios na gestão de equipes multigeracionais
- Estratégias para a gestão de de equipes multigeracionais
- Conduzindo mudanças no ambiente de trabalho
Mark Levin é professor associado clínico com vasta experiência profissional em gestão de governos locais e experiência de ensino em gestão pública e orçamento governamental.
Levin foi o administrador da cidade de Maryland Heights, Missouri, de 1985 a 2015. Ele é membro da Associação Internacional de Gestão de Cidades e Municípios (ICMA), Gerente Credenciado da ICMA e recebeu muitos prêmios por seu histórico no serviço público, incluindo o Lifetime Public Service Award do East-West Gateway Council of Governments, o ICMA's 40 Year Service Award e o ICMA Professional Award for Career Development.
Levin ensinou orçamento governamental como instrutor na Universidade de Missouri-St. Louis. Ele também deu aulas sobre governo local e orçamento público na Northern Illinois University, na Southern Illinois University, na St. Louis University e na Washington University em St. Louis. Publicou artigos sobre governo local, relações de comunidade e ensino.
Levin obteve seu bacharelado em educação na Universidade de Miami, em Ohio, e seu MPA, na Kent State University, onde se concentrou em estudos urbanos. Ele também participou de um programa para executivos seniores do governo estadual e local da Kennedy School of Government da Universidade de Harvard.
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